机构参观清单
参观时该看什么、问什么。打印出来，带上，逐项勾选。依据安省托育法规（CCEYA）、加拿大儿科学会指南和安省《How Does Learning Happen?》教育理念编写。不含任何营销来源。
执照、师生比与班级规模
这些是安省的法定下限；持照机构必须达到。请核实，不要想当然。
- 执照在有效期内并醒目张贴（安省教育厅）
- 师生比符合安省法律：婴儿 1 名成人：3 名孩子（每班最多 10 人），幼儿 1:5（最多 15 人），学前 1:8（最多 24 人）
- 询问接送高峰时段的安排；师生比全天适用，不只是上午
- 教师持有效急救和心肺复苏（CPR）证书
教师：最重要的质量因素
研究一贯表明，孩子的发展与教师的质量和稳定性关系最大，远超设施条件。
- 主班教师是注册幼教（RECE）。直接问；答不上来本身就是答案
- 询问过去一年离职了多少位教师；高流动率会破坏幼儿需要的依恋关系
- 观察教师是否蹲到孩子的视线高度、参与游戏，而不是站在边上看管
- 机构每天如何与家长沟通（便条、照片、事件报告）？
环境与安全
安全是基本盘：必要，但不是区分点。看它是否在安静地运转。
- 防护措施在实际使用中：插座保护盖、固定的家具、收好的窗帘绳、楼梯围栏
- 有一个安静舒适的角落让孩子平复情绪，而不只是开放的游戏区
- 有围栏、有遮荫的户外场地；孩子每天都出门，风雨无阻（问清家长需要准备什么装备）
- 严格的接送授权名单；外门上锁，进入需授权
- 书籍可见、充足、够得着、状态良好；寒酸的图书角预示着薄弱的读写课程
课程与屏幕
对 5 岁以下的孩子，证据支持以玩促学而非练习，并且极少或不接触屏幕。
- 明确的游戏为本理念（游戏式、蒙特梭利、瑞吉欧、华德福），并要求看实际运作
- 书面的屏幕政策：加拿大儿科学会建议2 岁以下零屏幕、2 至 5 岁每天少于 1 小时；幼儿班里有平板电脑是警示信号
- 每天有师生互动的朗读（对话式阅读），教师会就故事提问，而不只是翻页
- 张贴的菜单是真实食物；问清过敏和挑食如何处理
入学准备：真正重要的是什么
当前的共识（以及安省自己的教育理念）优先培养自我调节和独立性，而非提前学业。
- 孩子独立练习多步骤的日常：穿外套、背书包、洗手、收拾
- 轮流与坦然接受输赢通过游戏学习，而不是练习册
- 鼓励孩子说出情绪，用语言解决小冲突
- 到处都是精细动作游戏：橡皮泥、串珠、剪刀、积木：这些正是握笔的肌肉
- 问清如何安排不再午睡的孩子，以及学前班的如厕要求
费用与后勤：一切要书面确认
广告上的费用很少是全部费用。
- CWELCC 和/或补贴之后的每月总费用，书面确认，外加押金、注册费和用品费
- 等候名单：您孩子年龄组要等多久、如何发出录取通知、押金是否可退
- 真正配合您通勤的时间安排，包括迟接费
- 退出需提前多久通知，以及预付款如何处理
参观过机构了？在保存列表里该机构的卡片上记录所见：上面每一项都可以标注满意 / 有顾虑 / 未检查并写备注；填满两家后即可并排比较。记录是参观之后的事；这一页要在参观之前读。
把清单和数据结合起来：KinderFinder 上每个多伦多机构的页面都展示市政按维度的质量评分，包括图书和电子媒体使用，并与全市平均对比，帮您核实参观时听到的说法。大温哥华的页面则链接到卫生部门的检查报告，GTA（905）的条目载有省级执照记录；在那里，这份清单就是质量信号，请多加利用。按选区浏览多伦多 → · 按市镇浏览 GTA（905）→ · 按市镇浏览大温哥华 →